Evaluación en neurodivergencias

En Mandala ofrecemos un servicio de evaluación en neurodivergencias orientado a comprender en profundidad el funcionamiento cognitivo, emocional y sensorial de cada persona. Entendemos la neurodiversidad como una forma diversa y legítima de procesar el mundo, por lo que nuestras evaluaciones buscan aportar claridad, sentido y comprensión, siempre desde una mirada respetuosa y no patologizante.

El proceso de evaluación permite identificar fortalezas, necesidades y particularidades del perfil neurodivergente, con el objetivo de favorecer una mejor comprensión personal, familiar, educativa o profesional, así como orientar posibles apoyos y acompañamientos.

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Qué evaluamos

Realizamos evaluaciones especializadas en:

  • Altas capacidades, para identificar perfiles con un funcionamiento cognitivo elevado o asincrónico, así como sus necesidades emocionales y relacionales.
  • Atención divergente / TDAH, valorando los distintos estilos atencionales, la organización, la regulación emocional y su impacto en la vida cotidiana.
  • Autismo, desde una mirada actualizada, sensible y respetuosa con la diversidad del espectro.
  • Aprendizajes divergentes, como la dislexia o la discalculia, para comprender cómo la persona procesa la información y aprende.
  • Perfil sensorial, identificando hipersensibilidades o hiposensibilidades que pueden influir en el bienestar, la conducta o el aprendizaje.
  • Doble, triple o múltiple excepcionalidad, cuando conviven altas capacidades con otras neurodivergencias, una realidad compleja y a menudo poco reconocida.

Cómo trabajamos

La evaluación se realiza de forma progresiva y personalizada, combinando entrevistas, pruebas específicas y espacios de devolución claros y comprensibles. El resultado no es únicamente un informe, sino una comprensión global de la persona que permita orientar decisiones futuras y ofrecer recomendaciones ajustadas a su realidad.

En Mandala cuidamos que todo el proceso se viva como un espacio seguro, respetuoso y acompañado, tanto para la persona evaluada como para su entorno.